日米の大学院教育制度および内容の違いは，各国の教育社会制度に応じたニーズに対応するための教育目的の違いに起因する．日本で医師の大学院進学率を増やす対策としては，大学院の教育内容の充実はもとより，大学院への進学動機となるリサーチマインドを芽生えさせる学部教育の改革が必要である．